Los pasos que considero que se deberían llevar a cabo son los siguientes:
1. Presentación del proyecto que tenemos pensado poner en marcha al claustro de profesores. Es importante presentarlo de una manera atractiva ya que si no les conseguimos animar o convencer poco podremos hacer. Importante también es incidir en los beneficios que se consiguen con ello y justificarlo siempre con objetivos pedagógicos. Podemos utilizar para ello la presentación que realizamos en la actividad anterior. En este momento podremos aclarar dudas, mitigar miedos, admitir sugerencias,...
2. Formar un grupo de docentes. Cuando expongamos el proyecto seguramente no convenceremos a toda la plantilla de nuestro centro pero seguro que hemos animado a los suficientes como para ponernos a ello. Creo que es esencial comenzar sólo con aquellas personas que verdaderamente están interesadas en ello, ya que de lo contrario lo tomarían como una obligación impuesta y no como algo que necesitan y es en su propio beneficio.
3. Imformar al Consejo Escolar y al resto de miembros de la Comunidad Educativa. Aunque esta actuación en sí no se realice con el alumnado es importante hacer conocedores de la misma a todos los miembros de la Comunidad, explicando que será la base para futuras actuaciones con sus hijos, aprovechando la ocasión para presentar los beneficios que comportarían en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, con ello verían que los propios docentes nos interesamos en formarnos por el bien del alumnado. Sería la ocasión perfecta para abrirles el centro y animarles a participar de dichas tertulias con nosotros ya que las mismas se basan en un modelo dialógico igualitario.
4. Poner en marcha la propia actuación. Es importante que antes de hacerlo todos los participantes tengan claro cómo se organizan las sesiones y cómo es el proceder de las mismas. Ésto es clave para que tengamos éxito en su realización.
5. Evaluación de la actuación. Todo proyecto que se realiza debe ser evaluado para poder determinar en qué medida se han conseguido los objetivos que nos proponíamos en un principio, si se han llevado de forma adecuada las sesiones, si hemos encontrado dificultades en el camino. En este momento se realizarán todas aquellas propuestas que nos permitan mejorar. Para mí este paso es el más importante ya que tendremos una visión global de lo realizado. Además, nos servirá de punto de partida para poner en marcha diferentes actuaciones con nuestro alumnado. Dicha evaluación se la presentaría al profesorado no participante y la utilizaría para intentar motivarles y animarles a participar. Igualmente se lo mostraría al resto de miembros de la Comundad para que viesen el fruto de dicha actuación.
Es por ello que no he dejado cerrado el camino, ya que creo que es el inicio de un proceso mucho mayor.
Os dejo la presentación que he realizado con el itinerario a seguir:
